教师个人培训总结

时间:2023-09-21 13:25:00
教师个人培训总结范文10篇

教师个人培训总结范文10篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的教师个人培训总结10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师个人培训总结 篇1

随着新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效平台,本学期,我从实际出发,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑出发。本学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结:

1.师德修养

为了全面贯彻国家教育方针,更好的开展各种教育教学活动,个人师德的修行是一个很重要的环节,结合学习教师职业道德素质的理论书籍,有关教育方面的各项法律法规,自身的理论和道德素质有了一定的提高,形成了热爱教育,爱岗敬业,脚踏实际的工作作风,严谨治学、钻研业务、尊重学生,一切为了学生的终身发展,相互协作,维护集体荣誉,为人师表,严于律己,树立教师新形象,期间,撰写有关学习心得与体会文章。教 ……此处隐藏12149个字……本身就是一个活动现场,任何一个研究者,当他把研究指向小学时,都必须亲历这个现场,这是因为这类研究通常是在实践活动发生的现场进行的。是研究者通过直接的观察,对现实存在的、与教育实践有关的各种人物、事件、活动、问题进行如实地记录、分析与推论。在这类研究中,研究者,即我们老师与实践是直接接触的,而我们本身就生活在“现场”之中。只要我们做有心人,我们就是一个研究者。

2、教师实践中的问题应该是教育科研的主要内容

原来在我看来,“教学”是自己的事情,“研究”则是专业研究人员的事情。研究是专业研究人员的“专利”,而我们教师则是实践者。即使有时想自己开展些教育科研,也常常有“力不从心”之感,觉得有些不知所措。也由于比较缺少理论视野,“理论”使我们对研究产生了畏惧心理。现在我明白了。教育科研是以日常的教育实践问题为直接指向的一种研究,它关注的是已经发生或正在发生的教育行动,谋求的是未来教育行动的改善。因此,教育科研的课题主要应来自我们实践中所遇到的问题。因此,对作为研究者的我们来说,从自身的实践中发现问题并以此作为自己的研究课题,是我们确立研究课题的基本思想。

这一思想告诉我,如果在实践中发现了问题,而它确实是一个自己实践中遇到的问题,那它就是一个值得研究的课题,也许在他人看来这一课题可能没有多大的研究价值,或许还是别人已经研究过的,但这并不妨碍它成为我自己的研究课题。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手能力,对教师们顺利实现“自我发展规划”大有裨益。

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