高三教师工作总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的高三教师工作总结,欢迎阅读与收藏。
高三教师工作总结1本学期我继续担任高三年级7、8班的历史科教学和学校历史教研组组长工作,现总结如下:
一、因为是新接手的班级,所以期初花了不少时间研究学生实际,感觉学生的综合素质相对不如前届,更多的学生只是一台地COPY的机器,老师说什么,他们就记什么,难以说上什么理解和自己独立的思索,因此结合学生的实际情况,我围绕高考制订较为详实的计划和目标,主要是提高学生的综合素质和分析归纳能力,经过半个学期的努力,学生的独立思索能力有所加强,能就历史事件提出自己的见解,是件令人欣慰的事情。
二、完善新高考备考二轮复习法。去年是课改以来的首次高考,我和同组的教师可以说是摸着石头过河,探索备考的二轮复习法,对我们学校的实际来说还是比较适合,因此今年就继续完善它。经过半个学期的再度实践,我发现学生对这种学习方法由不习惯到适应,由散乱的知识点到系统的整理归纳,他们都做得不错。这让我有了信心,也在一些不够完善的地方进行适当的修补。
三、注意学生情感态度价值观方面的培养教育。历史学科的特点决定了历史课堂应该成为一个德育的基地。高三的学生在平日的学习中不仅要培养良好的学习 ……此处隐藏23806个字……读材料,两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练,合理安排综合训练 加强写作指导和训练,是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作,在写作过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求: 1)繁简适度 2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构 3)层次分明,承上启下 4)细读提示,写全要点。 5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循 “粗批,快改,及时发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。同时让学生背诵范文,模仿,运用,做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。
四、培养学生良好的心理素质 培养学生良好的心理素质,良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础,是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下,带着求知的兴趣,不断变换角色、对话,不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且学生主动参与课堂教学活动,使他们真正成为学习的主体,使他们富于朝气,充满自信,使他们有了强烈的参与感,在课堂上敢于发言,师生之间互相合作。
五、加强考练结合,一周考练,一周讲评。 总结得失,虽然我取得了一些成绩,但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中,希望领导和同仁们对我的工作多提意见,我将努力克服不足,以争取更大的进步。在20xx年高考中取得更好的成绩。