语文教师实习个人总结

时间:2023-09-21 13:30:54
语文教师实习个人总结

语文教师实习个人总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家整理的语文教师实习个人总结,欢迎大家分享。

语文教师实习个人总结1

2月2日,我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习,我受益匪浅。现将语文教师实习工作总结如下,敬请各位领导提出宝贵意见。

实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二(0)班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听 ……此处隐藏19841个字……在课堂教学中,落实在学生身上。

3、洋思的教学理念与新课改的理念是一致的。

课改的目标是改变过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习的态度;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力及交流与合作的能力。洋思的“先学后教,当堂训练”和“三清”的模式倡导了学习的积极主动态度、学习主动地参与,强调了获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作的能力的培养。“先学后教,当堂训练”的精髓是让学生真正成为学习的主人,学习的主体,掌握自己的命运,这是符合学习规律的。

在大力推行洋思课堂模式的形势下,学校完成了第一轮赛课,进入了第二轮赛课,老师们教学理念有了大变化,增强了爱生敬业的精神。学洋思前,教师忙于课堂灌输知识,罐的学生困乏了,罐的学生对学习无兴趣了,罐的学生不爱思考问题了,也不会思考问题了。学洋思后,教师们忙于课前准备,查找资料,集体研讨,忙于为学生准备预习题,准备课上学生可能提出的问题答案,忙于思考如何调动学生学英语的积极性,忙于让学生乐于学习,学会学习。学生向着积极主动学习的方向变化,一分耕耘,一分收获,学洋思前,学生不用为上课做知识准备,不用思考课上所讲内容,学生也无压力,因为教师很少给学生机会发言,讨论问题,他们自始至终是被动地学习。学习洋思之后,学生动笔、动手、动脑,张口的机会多了,因为课上老师要让他们讲,学生不思考不行了,因为不思考他们就无法与他人交流,就失去了展示的机会。

两个多月的时间毕竟太短,老师的水平有待提高,学生的习惯有待培养,我们需要继续学习,继续努力,争取在最短的时间里取得好的成果。

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